Romana Gnjatić Od »To morate znati« do »Na kateri stopnici sem danes?« Kako dijakom pomagati, da ne vedo samo, kaj se morajo naučiti, ampak tudi, kam gredo, kako bodo vedeli, da so cilj dosegli in kaj lahko naredijo, če ga še niso dosegli? Profesorica je pri predmetu zdr... 14. sep. 2026
Ko dijak prevzame odgovornost za učenje Kako lahko pri praktičnem pouku dijake premaknemo od »povej mi, kaj moram narediti« k temu, da sami vedo, kaj želijo doseči, spremljajo svoj napredek in razmišljajo o kakovosti svojega dela? Profesori... 11. sep. 2026
Sonja Najman Vedenik Kako dijaki vidijo, kaj zares že znajo? Profesorica biologije se je odločila, da z dijaki 2. letnika ne bo začela nove snovi dokler ne bo ugotovila, da imajo dijaki potrebno predznanje. Kajti, če bo začela s snovjo, ki jo že poznajo, se bod... 4. sep. 2026