Na tem webinarju boste osvežili ključne korake formativne pedagogike, spoznali namen in pomembnost merjenja in dajanja povratnih informacij, ter se naučili vključevati učence v ta proces.

Maja Pur Tretjak je že mnoge učitelje navdušila s celostnim pristopom k branju, ki zajema tako medpredmetno povezovanje in celostnost besednega izražanja (govor, uprizoritev, likovno izražanje, gibanje). Učiteljem je všeč njen pristop, ki zajema kakovost vrednotenja povedi in postopno grajenje besedila ter vrednotenja le-tega. 

Učitelji, ki smo se udeležili študijskih obiskov v Angliji smo na webinarju podelili primere, ki smo jih videli v šolah in predstavili izkušnje implementacije v naših šolah. Na brezplačnem posnetku boste:

- slišali, kaj so učitelji odkrili in pridobili zase ob opazovanju pouka;

- kako so v šoli implementirali veščine učenja;

- kako na šoli in med poukom uporabljajo Cone počutja;

- kako dajejo povratne informacije, na enoten in pregleden način, ki razbremeni učitelja;

- kako so na šoli dvignili bralno pismenost in za 20 % povečali dvig rezultatov na zunanjih testiranjih;

- projekte, ki jih izvajajo dvakrat letno od prvega do šestega razreda;

- kakšna je kultura in jezik učenja med učitelji ter način vodenja šole.

Pouk smo opazovali na šolah, kjer imajo tudi več kot četrtino učencev s posebnimi potrebami in vsaj eno petino tujcev.

Na webinarju boste slišali izkušnje in nasvete o posvečanju veščinam učenja ob obilici snovi brez žrtvovanja časa in z velikim učinkom. Vabimo vas tudi k ogledu posnetkov iz razreda v tečaju Veščine, detektivi veščin in samoučeči se razred.

Na webinarju se bomo skupaj z udeleženci osredotočili na refleksijo glede doživljanja napak kot izziva za učenje, prepoznavanje občutkov sramu in krivde ob napakah, ter razmišljali o preobrazbi napak v priložnosti za rast in razvoj, s ciljem spremembe kulture učenja in poučevanja.

Na webinarju sta dve učiteljici spregovorili o spremljanju znanja in poučevanju pri zgodovini oziroma geografiji, slišali boste tudi primer medpredmetnega sodelovanja v okviru projektnega dela

Kako že v vrtcu uvajati formativno sprmeljanje, vidno učenje in samoregulacijo? Prisluhnite izkušnjam povezovanja vzgojiteljice iz vrtca in učiteljice v prvem razredu.

Na webinarju bo Nataša Lenarčič predstavila, kako uvaja socialne veščine z elementi formativnega spremljanja in samoregulacije ob vstopu v šolo. Skupaj z Matejo Peršolja bosta razkrili, kako povezujeta Teorije izbire (W. Glasser), NLP, formativno in vidno učenje. Več podpore v obliki priprav in posnetkov Nataša iz razreda ter video razlage boste našli v tečaju Ko razred zadiha.

Webinar vam ponuja navdih in primere kolegov, ki uspešno uvajajo formativno spremljanje v pouk. Predstavljeni so ključni koraki in gradiva za izboljšanje zapisa ter aktivno vključevanje učencev v učni proces.

V posnetku webinarja boste spoznali primere učiteljev, ki nudijo učno pomoč in učencem omogočajo aktivno sodelovanje pri oblikovanju programa za samopomoč. Webinar vam ponuja navdih in izkušnje, kako učence vključiti v proces formativnega spremljanja.

V posnetku webinarja boste skupaj z udeleženci in vodjo webinarja oblikovali šolsko leto po vaših željah in izbiri ter ugotovili, kaj si želite doseči. Posnetek ponuja dragocene uvide in prosojnice za uporabo v razredu, kjer boste s učenci soustvarjali dobre odnse in kulturo za podporo učenju.

Posnetek ponuja vpogled v izkušnje svetovalke Charlotte Booth, ki je obiskala slovenske šole in se pogovarjala z učitelji ter učenci. Njena povratna informacija ponuja dragocene uvide in priložnosti za izboljšave.

Posnetek webinarja vključuje štiri primere učiteljev angleškega jezika, ki uvajajo formativno spremljanje.

Posnetek webinarja predstavlja primere učiteljice Maje Pur Tretjak, ki služijo kot odlična iztočnica za začetek formativnega spremljanja. Vključuje primer uvajanja elementov FS pri različnih predmetih, samoregulacijo in vidno učenje. Nadgradnjo tega, kar je dostopno v tem posnetku pa ponuja webinar Izboljšanje bralne pismenosti.

Webinar je razdeljen na poglavja, ki vključujejo obnovo elementov formativnega spremljanja in primer uporabe FS profesorice Zorice Potisk. Na voljo so tudi gradiva in posnetki za ponovni ogled in prosojnice.

Webinar vključuje orodja in strategije za boljše izvajanje formativnega spremljanja ter spremljanje učinkovitosti učenja. Razdeljen je na več poglavij, ki vključujejo različne teme in primere uporabe, tudi iz študijskega obiska v Angliji.

Webinar vsebuje različna poglavja s primeri formativnega spremljanja, vključno z primerom pouka kemije ter uvajanjem formativnega spremljanja pri slovenščini.

Na webinarju so predstavljene različne teme o formativnem spremljanju (FS), vključno z uvodom v FS v 1. razredu, uporabo FS pri opismenjevanju, govornih vajah, deklamaciji, projektnem učenju, medpredmetnem povezovanju, nadgradnji opismenjevanja ter nasveti za vodenje "vzgojno zahtevnih razredov".