Na tem webinarju boste osvežili ključne korake formativne pedagogike, spoznali namen in pomembnost merjenja in dajanja povratnih informacij, ter se naučili vključevati učence v ta proces.

Maja Pur Tretjak je že mnoge učitelje navdušila s celostnim pristopom k branju, ki zajema tako medpredmetno povezovanje in celostnost besednega izražanja (govor, uprizoritev, likovno izražanje, gibanje). Učiteljem je všeč njen pristop, ki zajema kakovost vrednotenja povedi in postopno grajenje besedila ter vrednotenja le-tega. 

Posnetek dogodka: Festival učenja 2024

Vabimo vas na webinar za učitelje razredne in predmetne stopnje, kjer boste slišali primere učenja in poučevanja v drugi triadi. Na webinarju boste:

- slišali primer za učenje naravoslovja in tehnologije z aktivnim sodelovanjem učencev, 

- izvedeli, kaj je to legitimno plonkanje,

- slišali primere samopresoj učencev,

- spoznali, kako z učenci sooblikovati merila uspešnosti.

Webinar bo potekal 4. marca 2024, ob 19.00 do 21.00.

Učitelji, ki smo se udeležili študijskih obiskov v Angliji smo na webinarju podelili primere, ki smo jih videli v šolah in predstavili izkušnje implementacije v naših šolah. Na brezplačnem posnetku boste:

- slišali, kaj so učitelji odkrili in pridobili zase ob opazovanju pouka;

- kako so v šoli implementirali veščine učenja;

- kako na šoli in med poukom uporabljajo Cone počutja;

- kako dajejo povratne informacije, na enoten in pregleden način, ki razbremeni učitelja;

- kako so na šoli dvignili bralno pismenost in za 20 % povečali dvig rezultatov na zunanjih testiranjih;

- projekte, ki jih izvajajo dvakrat letno od prvega do šestega razreda;

- kakšna je kultura in jezik učenja med učitelji ter način vodenja šole.

Pouk smo opazovali na šolah, kjer imajo tudi več kot četrtino učencev s posebnimi potrebami in vsaj eno petino tujcev.

Na webinarju boste slišali izkušnje in nasvete o posvečanju veščinam učenja ob obilici snovi brez žrtvovanja časa in z velikim učinkom. Vabimo vas tudi k ogledu posnetkov iz razreda v tečaju Veščine, detektivi veščin in samoučeči se razred.

Na webinarju se bomo skupaj z udeleženci osredotočili na refleksijo glede doživljanja napak kot izziva za učenje, prepoznavanje občutkov sramu in krivde ob napakah, ter razmišljali o preobrazbi napak v priložnosti za rast in razvoj, s ciljem spremembe kulture učenja in poučevanja.

Na webinarju sta dve učiteljici spregovorili o spremljanju znanja in poučevanju pri zgodovini oziroma geografiji, slišali boste tudi primer medpredmetnega sodelovanja v okviru projektnega dela

Kako že v vrtcu uvajati formativno sprmeljanje, vidno učenje in samoregulacijo? Prisluhnite izkušnjam povezovanja vzgojiteljice iz vrtca in učiteljice v prvem razredu.

Na webinarju bo Nataša Lenarčič predstavila, kako uvaja socialne veščine z elementi formativnega spremljanja in samoregulacije ob vstopu v šolo. Skupaj z Matejo Peršolja bosta razkrili, kako povezujeta Teorije izbire (W. Glasser), NLP, formativno in vidno učenje. Več podpore v obliki priprav in posnetkov Nataša iz razreda ter video razlage boste našli v tečaju Ko razred zadiha.

Webinar vam ponuja navdih in primere kolegov, ki uspešno uvajajo formativno spremljanje v pouk. Predstavljeni so ključni koraki in gradiva za izboljšanje zapisa ter aktivno vključevanje učencev v učni proces.

V posnetku webinarja boste spoznali primere učiteljev, ki nudijo učno pomoč in učencem omogočajo aktivno sodelovanje pri oblikovanju programa za samopomoč. Webinar vam ponuja navdih in izkušnje, kako učence vključiti v proces formativnega spremljanja.

V posnetku webinarja boste skupaj z udeleženci in vodjo webinarja oblikovali šolsko leto po vaših željah in izbiri ter ugotovili, kaj si želite doseči. Posnetek ponuja dragocene uvide in prosojnice za uporabo v razredu, kjer boste s učenci soustvarjali dobre odnse in kulturo za podporo učenju.

Posnetek ponuja vpogled v izkušnje svetovalke Charlotte Booth, ki je obiskala slovenske šole in se pogovarjala z učitelji ter učenci. Njena povratna informacija ponuja dragocene uvide in priložnosti za izboljšave.