Vsebina prvega srečanja in povratne informacije udeležencev

KAJ BOSTE NAŠLI V POSNETKU?

1. Razvojni in korektivni model (prvih 20 minut)

2. Primer iz prakse: reorganizacija vodenja šole, ki razbremenjuje ravnatelje in aktivira učitelje (od 0:20 do 1:15)  

3. Kje začeti? Prvi majhen korak k drugačni kulturi šole: Kako jo detektirati? Kako jo opisati? Kakšno si želimo? (od 1:15 do konca) 

Udeleženci tečaja bodo v tečaju našli eno stran vprašanj za refleksijo in namigov za vključujoče vodenje.

POVRATNE INFORMACIJE UDELEŽENCEV NA PREDSTAVLJEN PRIMER

• Hvaležna sem za uvid, da se lahko vodje aktiva reorganizira, saj se mi zdi, da bi bilo za našo šolo to tudi odlična ideja.
•  Zdenka, res pohvalno je, da si uspela vzpostaviti okolje, kjer ravnatelj ni več glavni “reševalec”. Bravo!
• Ravnateljici dajem priznanje za pogum in motivacijo za spremembe v kolektivu  predvsem, da so se začeli v kolektivi pogovarjati o stroki, ne samo o organizaciji dela. 
• Hvaležen sem za idejo o preoblikovanju aktivov v razvojne time in pojasnitev, da zadeva v resnici funkcionira na ravni celotne šole. 
• Hvaležna sem za to, da si pokazala, kako je bilo prej pri vas in kakšne spremembe so nastale potem.