Program

OKVIRNI PROGRAM 

Kako voditi šolo drugače? (25. 5. 2026, 9.00 - 11.00)

– Primer razvojnega in vključujočega modela vodenja šole
– Kakšna je kultura, ki jo trenutno živimo na šoli?
– Kako ustvariti občutek smeri, smisla in povezanosti v kolektivu?
– Načrtovanje prvih majhnih korakov za novo šolsko leto

Cilj srečanja:
Ravnatelj oblikuje jasnejšo razvojno usmeritev šole in prepozna, katere spremembe bi lahko imele največji učinek na kulturo kolektiva.

BONUS SREČANJE (18. avgust 2026, 9.00 - 10.00)

IZMENJAVA IDEJ IN MREŽENJE ZNANJA
Kako bomo začeli šolsko leto drugače?

– Izmenjava idej med ravnatelji
– Konkretni primeri uvodnih aktivnosti za kolektiv
– Kako ustvariti več varnosti, sodelovanja in motivacije že v prvih tednih?
– Kaj želimo, da učitelji začutijo ob začetku leta?

Cilj srečanja:
Ravnatelji pripravijo konkretne aktivnosti za uvod v novo šolsko leto.

1. Vizija, vrednote šole in prvi koraki k drugačnemu vodenju (18. 9. 2026, 9. - 11.00)

– Vizija kot prostor opolnomočenja, ne nadzora
– Kako vizijo soustvarjati skupaj z učitelji?
– Kako uskladiti vrednote, odnose in vsakodnevno prakso?
– Kako ustvariti občutek pripadnosti in skupne smeri?
- Kako podamo povratno informacijo učiteljem?
- Kako voditi hospitacije in učne sprehode z opazovanjem učinka na učence?

Vmesna refleksija:
Kaj smo v prvem mesecu šolskega leta naredili drugače? Kaj opažamo pri kolektivu?

Cilj srečanja:
Ravnatelji oblikujejo načrt aktivnosti za večjo povezanost kolektiva z vizijo šole.

2. Kultura šole, komunikacija in zaupanje  (22. 10. 2026, 9.00 - 11.00)

– Kako gradimo kulturo, v kateri si učitelji upajo razmišljati, deliti in rasti?
– Kaj kažejo raziskave o vplivu odnosov in kulture na razvoj šole?
– Komunikacija z učitelji, starši in kolektivom v zahtevnih situacijah
– Kako zmanjševati konflikte in povečevati občutek varnosti?
– Kako komunicirati spremembe brez dodatnega odpora?

Cilj srečanja:
Ravnatelji prepoznajo, kako njihova komunikacija vpliva na klimo, motivacijo in pripravljenost kolektiva za spremembe.

3. Vmesna refleksija (13. 11. 2026, 9.00 - 11.00)

 Podelitev konkretnih izkušenj, aktivnosti in opaženih učinkov v kolektivu.

Cilj srečanja:
Ravnatelji oblikujejo konkretne načine podpore učiteljem v času sprememb, ustvarijo načrt za razvojno kulturo brez občutka nadzora, krepijo občutek varnosti, zaupanja in pripadnosti v kolektivu.

4. Upravljanje sprememb.(11. 12. 2025, 9.00 - 11.00)

– Kako vpeljati novosti, ne da bi naleteli na odpor?
– Kako motivirati zaposlene in razdeliti naloge?
– Kako graditi občutek soustvarjanja?
– Vodenje z zgledom
 

Cilj srečanja:
Ravnatelji se urijo v vodenju pogovora z zaposlenimi in delegiranja nalog. 

5. Čas in energija ravnatelja (22. 1. 2027, 9.00 - 11.00)

– Kako voditi šolo in hkrati ohranjati lastno energijo?
– Zakaj ravnatelji pogosto nosijo preveč sami?
– Porazdeljeno vodenje in razvojne skupine
– Kako podpreti učitelje pri rasti in prevzemanju odgovornosti?

Vmesna refleksija:
Kaj se je v kolektivu v tem letu že začelo spreminjati?

Cilj srečanja:
Ravnatelji oblikujejo bolj trajnosten način vodenja in podpore kolektivu.

6. Analiza učinkov (5. 3. 2027, 9.00 - 11.00)

  – Kaj smo v tem letu naredili drugače?
– Kaj opažamo pri sebi, kolektivu in učiteljih?
– Katere spremembe so imele največji učinek?
– Kaj želimo ohraniti in razvijati naprej?
– Evalvacija programa in oblikovanje naslednjih razvojnih korakov

Program se bo prilagajal potrebam in interesu udeležencev. 

PRIČAKOVANE AKTIVNOSTI UDELEŽENCEV:

• Vsakega srečanja se udeleži vsaj eden od članov vodstva. Ko drugi član ni prisoten, prvi član obnovi vsebine srečanja manjkajočemu članu.

• Aktivnosti, vaje opravijo vsi člani, vključeni v tečaj.

• Med enim in drugim srečanjem udeleženci izpeljejo vsaj eno aktivnost.

• O aktivnosti poročajo oz. podelijo ideje, spoznanja, akcije z vsaj dvema osebama v tečaju.

Mateja Peršolja, strokovni vodja BeGrejt Inštituta, profesorica matematike in fizike, trenerka učiteljev in koučinja

Nataša Lenarčič, predavateljica, svetovalka in koučinja pri BeGrejt Inštitutu, profesorica razrednega pouka

Katja Krasko Štebljaj, Samostojna svetovalka za interno komuniciranje in transformacijo organizacijskih kultur

Bojana Florjančič, poslovna trenerka v podjetju Hansen Beck

Trajanje programa: 16 ur