Priročnik je namenjen učiteljem, ki želijo podpreti učence v učenju in učenje osredotočiti na notranjo motivacijo in samoregulacijo.
Priročnik opisuje proces razvoja učiteljice in model formativnega spremljanja znanja, ki ga je razvila v petnajstih letih. Opisani koraki so podprti s primeri iz prakse.