Priročnik: Formativno spremljanje znanja v praksi
Priročnik je namenjen učiteljem, ki želijo podpreti učence v učenju in učenje osredotočiti na notranjo motivacijo in samoregulacijo.
Priročnik opisuje proces razvoja učiteljice in model formativnega spremljanja znanja, ki ga je razvila v petnajstih letih. Opisani koraki so podprti s primeri iz prakse.
O priročniku
Priročnik ponuja natančen vpogled v delo učitelja, ki sam aktivno raziskuje in razvija formativno spremljanje. Bogat je s primeri praktičnih izkušenj iz razreda, uporabnimi tudi za učitelja, ki se formativnega spremljanja šele loteva, ne glede na področje poučevanja.
Nazorno pojasnjuje pojme, navaja izkušnje za izvedbo formativnega spremljanja v razredu. Posamezni primeri so podkrepljeni z raziskavami in izsledki domačih ter tujih strokovnjakov, kar omogoča poglabljanje znanja in primerjanje doseženega s stanjem v svetu. Dragocen je vpogled v učiteljev osebni razvojni proces, tudi skozi dnevniški zapis, ki razkriva odkrit opis osebne izkušnje s samovrednotenjem.
Priročnik inovativno pojasnjuje pojme formativnega spremljanja. Razčlenjuje prednosti in izzive uporabe ter priložnosti za prihodnji razvoj z namenom izboljšati kakovost poučevanja v razredu.