BeGrejt Inštitut
  • Prijavi
  • POMOČ STRANKAM

  • Domov
  • ZA UČITELJE

    SKUPNOSTI


    Učiteljska skupnost (osnovni) Učiteljska skupnost+ (mojstrski) Blogi učiteljske skupnosti (le za člane) Intervizijske skupine

    WEBINARJI


    Prihajajoči webinarji Brezplačni webinarjiPosnetki webinarjev

    DOGODKI


    Regijsko mreženje učiteljev Festival učenja (posvet) Študijski obiski v tujiniPosnetki dogodkov

    OSTALO


    Blogi prakse učiteljevSpletni tečajiZačetni seminarjiOnline seminarjiPrispevajte primer
  • ZA ŠOLE

    SEMINARJI NA ŠOLAH



    PODPORA ODNOSOM


    Začetni seminar - Podpora odnosom Supervizijska srečanja - Podpora odnosom Preventivne delavnice za učencePredavanja za starše


    PODPORA UČENJU


    Začetni seminar - Poučevanje 360+ Supervizijska srečanja - Podpora učenjuHospitacije in vodenje ur

    ZA RAVNATELJE


    POT RAZVOJA REFERENCE TEČAJ - Moč šole je v voditeljuPODPORA VODJEM RAZVOJNIH SKUPIN KONTAKT
  • BREZPLAČNO

    BREZPLAČNO


    Vsem odprti blogiBREZPLAČNI webinarjiPredstavitev modela Poučevanje 360+

    Uporabne povezave


    POMOČ UPORABNIKOMPOGOSTA VPRAŠANJA
  • Kontakt
  • O nas
  • Trgovina
  • ​ 0
  • 0
English (US) slovenščina
  1. Vsebine
  2. VODENJE SAMOPRESOJE V RAZREDU
  3. KAKO JE OPAZOVANJE VODENJA SAMOPRESOJE PODPRLO  UČITELJICO PRI IZVEDBI V NJENEM RAZREDU (Povratna informacije opazovalke ure)
Navigacija
Domov └VODENJE SAMOPRESOJE V RAZREDU └KAKO JE OPAZOVANJE VODENJA SAMOPRESOJE PODPRLO  UČITELJICO PRI IZVEDBI V NJENEM RAZREDU (Povratna informacije opazovalke ure)

VODENJE SAMOPRESOJE V RAZREDU

0 %

Zaključeno

Sporočilo vsebine
  • Dobrodošli v tečaju!
    • O TEČAJU
    • KAKO JE OPAZOVANJE VODENJA SAMOPRESOJE PODPRLO  UČITELJICO PRI IZVEDBI V NJENEM RAZREDU (Povratna informacije opazovalke ure)
    • Kako začeti?
  • Vsebina
    • 1. OPREDELITEV CILJA URE
    • 2. OBLIKOVANJE MERIL ZA SAMOPRESOJO
    • 3. VODENJE SAMOPRESOJE UČENCEV
    • 3.1 Primer pisne samopresoje
    • 3.2. Primer vodenja samopresoje učiteljice
    • 3.3. Še ena različica vodenja samopresoje
    • 4. KAKO ODKRITI UČENCE, KI ŠE NE DOSEGAJO CILJA
    • 5. POGOVOR Z UČENCI O UČENJU: KDAJ SE NAJVEČ NAUČIMO?
    • 6. NAČRTOVANJE IZBOLJŠANJA ZNANJA
    • 7. VODENJE SAMOPRESOJE SODELOVANJA V SKUPINI IN DOSEGANJA CILJEV PRI SLOVENŠČINI
    • Nekaj uporabnih nasvetov
  • Program in potrdilo
    • Program tečaja Vodenje samopresoje v razredu
    • Potrdilo

KAKO JE OPAZOVANJE VODENJA SAMOPRESOJE PODPRLO  UČITELJICO PRI IZVEDBI V NJENEM RAZREDU (Povratna informacije opazovalke ure)

 Nazaj​ Naprej
 Celoten zaslon​  Deli​
  •  O tečaju
  • Komentarji (0)
Ocena
0 0

Za zdaj ni komentarjev.

Pridružite se tečaju
da boste prvi pustili komentar.

Deli to vsebino
Deli povezavo
Deli na socialnih medijih
Deli preko emaila

Prosim prijava deliti to Video po elektronski pošti.

Vdelano v drugo spletno stran
Naša vizija

Namen BeGrejt inštituta je odkrivanje, razvoj in podpora izjemnosti posameznika. Inštitut podpira in povezuje te izjemne posameznike in organizacije v skupnost, ki s praktičnimi in teoretičnimi koncepti ustvarja večjo kakovost življenja in delovanja. Podpora vzgojiteljem, staršem, učiteljem, učiteljicam in mladim je temeljno področje delovanja inštituta.


Iskanje na naši spletni strani

BeGrejt Inštitut

​Ulica Simona Jenka 13A
1230 Domžale
Slovenija

DŠ: SI75177498
MŠ: 9440135000
IBAN: SI56 6100 0002 8264 110

    Splošni pogoji
    Politika zasebnosti



Povežite se z nami
  • Kontakt
  • info@begrejt.si
Sledite nam

    Prijava na novice

    Prijavi slovnično napako
    ali pomoč uporabnikom.


© BeGrejt Inštitut
English (US) slovenščina
Uporablja tehnologijo Odoo - An awesome Odprto kodni CRM

Piškotke uporabljamo za zagotavljanje boljše uporabniške izkušnje na tem spletnem mestu. Piškotki

Samo najnujnejše Strinjam se