Supervizijska srečanja
Supervizijska srečanja z učitelji na šolah so namenjena podpori strokovnega razvoja in refleksiji za izboljšanje poučevanja. Učiteljem omogočajo priložnost za poglobljeno raziskovanje njihove pedagoške prakse ter oblikovanju načrtov za izboljšanje področij na katerih si sami želijo izboljšav. Trajajo od 120 do 180 minut.
Supervizijska srečanja vključujejo:
Individualna supervizijska srečanja: Vsak učitelj ima možnost individualnega srečanja s strokovnjakom supervizorjem. To omogoča zasebno in zaupno okolje, kjer učitelji lahko delijo svoje izzive, reflektirajo o svojem poučevanju ter prejmejo strokovno usmerjanje in povratne informacije. Supervizorji so na voljo za individualne pogovore ob koncu skupinskih supervizij.
Skupinske supervizijske seje: Poleg individualnih srečanj organiziramo tudi skupinske supervizijske seje, kjer učitelji skupaj razpravljajo o skupnih izzivih, izmenjujejo izkušnje ter se učijo iz pristnih delitev drug drugega. Skupinska dinamika spodbuja sodelovanje, empatijo in soustvarjanje novih rešitev. Potekajo v okviru razvojnih skupin na šolah.
Refleksija in samopomoč: Naša supervizija temelji na refleksiji in spodbuja učitelje k samopomoči pri izboljšanju svojega poučevanja. Skozi postopno razumevanje lastnih vzorcev in pristopov učitelji pridobijo večji vpogled v svoje delo ter priložnosti za rast in razvoj.
Trajnostna podpora: Supervizijska srečanja niso osamljeni dogodek, temveč trajnostni proces, ki omogoča kontinuirano podporo in spremljanje učiteljevega napredka. Naši supervizorji so dosegljivi za nadaljnja vprašanja in podporo, ki pomaga učiteljem ohranjati doslednost in trajnostno rast.
S supervizijskimi srečanji želimo učiteljem nuditi varen in spodbuden prostor za raziskovanje njihovega dela, identifikacijo možnosti za izboljšanje ter razvoj novih strategij poučevanja. Priporočamo dve do tri supervizijska srečanja na šolsko leto z zunanjim svetovalcem.