Romana Gnjatić Od »To morate znati« do »Na kateri stopnici sem danes?« Kako dijakom pomagati, da ne vedo samo, kaj se morajo naučiti, ampak tudi, kam gredo, kako bodo vedeli, da so cilj dosegli in kaj lahko naredijo, če še niso tam? Profesorica je pri predmetu zdravstven... Sep 14, 2026 General examples
Sonja Najman Vedenik Kako dijaki vidijo, kaj zares že znajo? Profesorica biologije se je odločila, da z dijaki 2. letnika ne bo začela nove snovi dokler ne bo ugotovila, da imajo dijaki potrebno predznanje. Kajti, če bo začela s snovjo, ki jo že poznajo, se bod... Sep 4, 2026 General examples
Mateja Peršolja KAKO UČENCE AKTIVIRATI ZA UČENJE? Kako sem učence učila, da me pri učenju ne potrebujejo več Otroci ob so ob vstopu v šolo radovedni, imajo željo po učenju, želijo poskusiti, sami narediti, raziskujejo in sprašujejo. Potem pa jih poča... Aug 29, 2026 Examples (Teachers' Community and Teachers' Community+) Kupi članstvo Odpri trgovino
Mateja Peršolja Ocenjevanje z mapo dosežkov Ocenjevanje s portfoliem oz. mapo dosežkov: od cilja nazaj k učenju Ocenjevanje s portfoliem ni le zbirka izdelkov, ampak zgodba o učenju. Je prostor, kjer učenec (in učitelj) vidi napredek, razmišlja... May 5, 2026 Examples (Teachers' Community and Teachers' Community+) Kupi članstvo Odpri trgovino
Mateja Peršolja Dnevnik razvoja učiteljice Pred vami je dnevnik razvoja . Ne priročnik. Ne recept. Ne zgodba o uspehu. To so osebni zapisi , v katerih so ujete dileme, dvomi, napake, preobrati in drobni uvidi, ki so se mi skozi leta vtisnili g... Dec 18, 2025 Learning support
Mateja Peršolja Učinki ocenjevanja Ko je Denise Pope poučevala angleščino, je ure in ure pisala natančne komentarje na spise svojih učencev. Največkrat zaman. Enako vedenje učencev in dijakov opaža mnogo slovenskih učiteljev, ki si vza... Nov 19, 2025 Learning support
Mateja Peršolja Ko ti učenka pove, da si ji spremenil pot Ko se odločimo, da bomo poučevali drugače – npr. s poudarkom na samoregulaciji, sodelovalnem učenju, formativnem spremljanju, učenju veščin in kompetenc ali učenju v lastnem tempu – se pogosto vprašam... 1st grade 2nd grade 3rd grade 4th grade 5th grade 6th grade 7th grade 8th grade 9th grade for parents for teachers relationships Apr 15, 2025 Learning support
Mateja Peršolja Vizija vodenja v šoli in družbi: Ladja brez krmarja ali skupnost s ciljem? Predstavljajte si vodenje pouka brez cilja in brez vizije. Brez vizije je učitelj kot čoln v razburkanem morju, ki ga valovi, tokovi in večje ladje nosijo po morju sem ter tja. Tak način delovanja nas... Feb 27, 2025 Learning support
Mateja Peršolja Primeri ur za matematiko V tem blogu delimo z vami priprave ur za matematiko, s primeri vodenja procesa razlage, vaj, merila za spremljanje napredka učenca, pot učenja. Kot boste opazili so se priprave na uro skozi leta sprem... 6th grade 9th grade Dec 20, 2024 Examples (Teachers' Community and Teachers' Community+) Kupi članstvo Odpri trgovino
Tomislav Kiš, Nataša Lenarčič »Let's go to the market« Tomislav Kiš, profesor angleščine na OŠ Velika Nedelja, je na stojnici regijskega posveta na OŠ Pesnica predstavil svoj primer aktivnega poučevanja angleščine v 3. razredu. Z njegovim dovoljenjem sem ... Dec 2, 2024
OŠ Franceta Bevka Ljubljana, Elen Borstner MOJA UČNA POT Z učenci smo se najprej pogovorili in odkrivali ključne elemente uspešnega govornega nastopa. Pogovor je tekel v smeri, kako bi se lahko najbolje pripravili in načrtovali govorni nastop. Prišli smo do... Nov 15, 2024 Kupi članstvo Odpri trgovino
Mateja Peršolja Izkušnje učiteljic: Formativno spremljanje in samoregulacija učenja v praksi V tem blogu vam ponujamo več krajših posnetkov z izkušnjami učiteljic. Nataša Lenarčič je razredna učiteljica z desetletnimi izkušnjami s formativnim spremljanjem in samoregulacijo učenja. Nataša je z... 1st grade 2nd grade 3rd grade 4th grade 5th grade 6th grade 7th grade 8th grade 9th grade Chemistry DSP English Fine Art RELATIONSHIPS Slovene angleščina for parents for teachers kindergarten learning mathematics the environment šport Sep 15, 2024 Learning support
